Internetsko obrazovanje i učenje

Vidi također: Što je učenje?

Prije deset ili čak dvadeset godina, ako ste željeli naučiti nešto novo, išli ste na tečaj. To može biti na vašem lokalnom fakultetu ili kod specijaliziranog pružatelja usluga koji se isporučuje u njihovim prostorijama, na vašem radnom mjestu ili na drugom mjestu. Tečaj, za koji biste gotovo mogli garantirati, da će ga grupa dostavljati osoba koja stoji ispred vas.

Sada, međutim, ima daleko više izbora.

Još uvijek možete ići na tečaj, ali možete pohađati tečajeve i putem interneta ili jednostavno sastaviti tečaj čitanja na temelju informacija na internetu. Anegdotalno je da se upotreba internetskih tečajeva već znatno povećala prije pandemije koronavirusa. Međutim, od tada je naglo porastao, mnogi tradicionalni tečajevi i pružatelji usluga premještaju se na mrežu ili na model koji kombinira internetsko i osobno učenje, „kombinirano učenje“.



Međutim, internetsko učenje nije isto što i učenje licem u lice.

Ova stranica pokriva neke razlike i pruža neke ideje koje će pružateljima usluga i učenicima pomoći da izvuku maksimum iz daljinskog učenja.

Što je daljinsko učenje?

Pojam 'mrežno učenje' ili 'učenje na daljinu' obuhvaća tri glavna područja:

  • Daljinsko pružanje organiziranog tečaja koji je nastavnik ili predavač održao ‘uživo’

    površina formule kvadrata i pravokutnika

    To može uključivati ​​školu, fakultet ili sveučilišni tečaj. Daljinsko učenje može biti zamjena za učenje licem u lice, na primjer, kada učenici ili učitelji nisu u mogućnosti pohađati fizičko mjesto zbog bolesti. Ovaj se model koristi u nekim bolničkim školovanjima, na primjer, a također se koristio tijekom pandemije koronavirusa kao način nastavka obrazovanja u školi ili na sveučilištu tijekom zaključavanja. Međutim, to je također model koji koriste neke internetske škole za djecu koja se školuju kod kuće.

    U ovom modelu učitelji i učenici mogu tijekom lekcije komunicirati putem softvera, što može uključivati ​​chatove i rasprave bilo putem video softvera ili putem chat funkcija. Lekcija je nakon toga često dostupna za pregled.

  • Pristup internetskom tečaju koji se može polagati u bilo kojem trenutku

    Ovi tečajevi uglavnom imaju statički sadržaj, a korisnici ne komuniciraju jedni s drugima ili pružateljima tečajeva. Sadržaj može sadržavati pisani i video sadržaj. Primjeri ovakvih tečajeva uključuju neke od masovnih otvorenih internetskih tečajeva (MOOC) koje pružaju sveučilišta. Iskustvo svakog korisnika stoga će biti vrlo slično, jer su izloženi potpuno istom sadržaju.

    Ova vrsta sadržaja može se pružiti kao formalni tečaj, sa ili bez naknade. Međutim, videozapisi s uputama objavljeni na YouTubeu mogu se smatrati i ovom vrstom sadržaja, pogotovo ako su dizajnirani da se koriste kao niz videozapisa 'kako' na određenu temu.

  • Korištenje interneta za prikupljanje materijala koji će vas educirati o određenom pitanju ili temi

    Sada se na internetu objavljuje ogromna količina informacija, uključujući akademske radove o gotovo svim temama. Alati poput Google Scholar-a omogućavaju pojedincima da sastave vlastiti kurs čitanja o određenom pitanju i educiraju se.

    Teško bi bilo tvrditi da ovo nije učenje na daljinu. Međutim, kvalitativno se razlikuje od bilo kojeg od prethodna dva područja jer korisnik mora prikupiti vlastiti materijal. Oboje ostali uključuju određenu pomoć stručnjaka ili učitelja.


Pružanje daljinskog učenja

Postoji niz aspekata koje treba uzeti u obzir prilikom pružanja internetskog ili daljinskog učenja. To se uglavnom odnosi na prvu gornju kategoriju, iako će se neke primijeniti i na drugu kategoriju.

Neke od njih odnose se na bilo koju udaljenu prezentaciju, poput dobre pripreme, odabira pozadine i pronalaska mirnog prostora za prezentaciju.

Da biste saznali više, možda biste voljeli pročitati odjeljak o udaljenim prezentacijama na našoj stranici na Udaljeni sastanci i prezentacije .

Svaka udaljena prezentacija treba pokušati biti interaktivna zbog poteškoća u dugotrajnoj koncentraciji na video prezentacije. To je možda još važnije u obrazovanju kada često imate posla s mladima ili djecom .

To je novi konsenzus iz nekoliko mjeseci zaključavanja i daljinskog obrazovanja širom svijeta najuspješnije su udaljene učionice koje NE pokušavaju oponašati nastavu licem u lice.

Drugim riječima, ne možete jednostavno stajati ispred kamere i razgovarati s njom sat vremena kao što biste mogli na predavanju. Također je teško podučavati učenike, a zatim ih natjerati da rade neku vrstu aktivnosti, jer ne možete provjeriti što rade.

Umjesto toga, najbolje podučavanje koristi značajke softvera za izgradnju novih načina interakcije koji djeluju u udaljenom okruženju. Na primjer, funkcija chata na Zoomu može biti vrlo dobar način da učenici provjere svoje razumijevanje s učiteljem, a da drugima ne prekidaju nastavu. Također mogu postavljati pitanja jedni drugima o temi dok učiteljica govori . Ovo može zvučati nepristojno, ali to je dobar način da osigurate da znaju što se događa bez prekida svačije lekcije.

Stoga bi učiteljima moglo biti korisno potaknuti učenike da se tim alatima međusobno podupiru i postavljaju pitanja.

Također biste trebali zapamtiti da će ono što djeluje biti vrlo osobno - i za vas i za one koje podučavate. Moglo bi biti korisno razmisliti i zabilježiti ono što je prošlo dobro i loše, tako da se možete sjećati za budućnost.

O ovom pristupu ima više na našoj stranici na Reflektirajuća praksa .


Softver za udaljene satove

Vaša škola ili sveučilište mogu odobriti aplikaciju ili softver koji koristite za podučavanje. Međutim, ako ne, morat ćete sami napraviti izbor.

Dostupno je mnogo različitih aplikacija i softverskih paketa za daljinsko poučavanje. To mogu biti općenite aplikacije ili aplikacije specifične za obrazovanje ili podučavanje određenog predmeta.

  • Opće aplikacije uključuju Zoom i Skype , obje su aplikacije za video konferencije koje se mogu koristiti u učionice.

  • Određene obrazovne aplikacije uključuju Google učionicu . Ovo je osmišljeno kako bi imitiralo stvarnu učionicu, pružajući mogućnosti za razmjenu datoteka i postavljanje zadataka.

  • Postoje također aplikacije namijenjene podučavanju određenih predmeta. Na primjer, Practice Pal Teach namijenjen je podučavanju glazbe. Omogućava učiteljima da se tijekom sata snime kako sviraju dijelove glazbe i šalju te snimke učenicima nakon predavanja. Također ima cjelovitu funkciju pregleda lekcija dostupnu u svrhu zaštite.

Postoje prednosti i nedostaci specifičnih i općih aplikacija. Određene aplikacije uglavnom su postavljene sa značajkama koje će pomoći njihovoj ciljnoj publici, uključujući zaštitne značajke. Međutim, učenici mogu biti manje upoznati s tim aplikacijama i možda će ih biti teže postaviti na daljinu.

Opće aplikacije često imaju manje sigurnosnih značajki, što može predstavljati problem. Međutim, obično su vrlo jednostavni za upotrebu.

Ako ste odgovorni za poučavanje na mreži, trebali biste se upoznati s aplikacijom koju ćete koristiti i osigurati da znate o značajkama, posebno onima koje su namijenjene zaštiti učenika.

Pitanja za određene učenike


Neki učenici - svih dobnih skupina - mogu imati posebne poteškoće s učenjem na daljinu.

Primjerice, oni koji su gluhi ili nose slušna pomagala mogu teško čuti preko softvera za video konferencije. Uobičajenim savjetima za nošenje slušalica možda neće biti moguće upravljati sa slušnim aparatima.

Ako pružate nastavu na daljinu, pametno je na početku lekcije ili tečaja provjeriti s učenicima ima li neko problema da vas čuje.

Ako je tako, možete i trebate poduzeti radnje da biste pomogli, na primjer, sporijim govorom. Također biste trebali osigurati snimanje lekcije kako bi je mogli reproducirati kasnije ako je potrebno.


Učenje na daljinu: što trebate znati

Mnogi problemi s daljinskim učenjem slični su bilo kojoj drugoj interakciji na daljinu (i možda će vam biti korisno pročitati našu stranicu na Udaljeni sastanci i prezentacije ).

Međutim, možda ćete otkriti i da je vaša obrazovna ustanova - škola, fakultet ili sveučilište - također postavila posebna pravila koja morate slijediti. To može, na primjer, uključivati:

  • Potpuno odjevena za nastavu;
  • Uvijek se pridružuje uz uključen video, ali zvuk je isključen; i
  • Biti na prikladnom mjestu (često NE u spavaćoj sobi).

Stoga biste uvijek trebali provjeriti unaprijed i pobrinuti se da se pridržavate ovih pravila.

Kada učite na daljinu, možda ćete morati povećati i svoj samomotivacija . Lako je prestati se koncentrirati, a da to nitko ne primijeti. Možda ćete trebati pronaći načine učenja koji vam odgovaraju: na primjer, češće stanke ili rad u različito doba dana. To će očito biti lakše ako radite statički mrežni tečaj nego ako pohađate nastavu, ali možda će biti i fleksibilnosti za pregled predavanja kasnije.

Učenje na daljinu je tu da ostanemo

Učenje na daljinu već je bio popularan izbor za daljnje ili kontinuirano profesionalno obrazovanje puno prije pandemije koronavirusa. Čini se da ni malo uskoro neće nestati. Međutim, možda će trebati neke prilagodbe i od učitelja i od učenika kako bi se iskustvo iskoristilo na najbolji način - i oboje bi trebali biti otvoreni za nove ideje i prijedloge o tome kako ga poboljšati.


Nastavi na:
Stilovi učenja
Vještine upravljanja vremenom